Jumat, 04 Desember 2009
Minggu, 29 November 2009
IEDHUL QURBAN DI SIT NURUL ISLAM 1430H
Allahuakbar ... Allahuakbar wa lillahilhamd !Gema Takbir berkumandang se antero dunia, sebagai pertanda kemeangan perjuangan, pengorbanan dan keikhlasan. Peristiwa bersejarah ini adalah bentuk ritual dan sosial yang bernah dilakukan oleh Khalilillah dan Nabiyullah Ibrahim as.
Di SIT NURUL ISLAM KREMBUG-SIDOARJO pada Iedhul Qurban 1430H dikasih amanah untuk menyembelih hewan qurban sebanyak 2 ekor lembu dan 11 ekor kambing. 2 ekor lembur berasal dari iuran siswa terkumpul dari para siswa @ Rp 10.000,00 sebesar Rp 4.000.000,00 dan sisanya berasal dari para simpatisan dan muhsiin Yayasan Nurul Islam. Sementara 11 ekor kambing berasal dari YDSF=5 ekor kambing, Depag = 1 ekor kambing, LMI = 2 ekor kambing, Telkomsel= 2 ekor kambing; dr. Siswa Purnomo a.n. Thoriq = 1 ekor kambing;
Di SIT NURUL ISLAM KREMBUG-SIDOARJO pada Iedhul Qurban 1430H dikasih amanah untuk menyembelih hewan qurban sebanyak 2 ekor lembu dan 11 ekor kambing. 2 ekor lembur berasal dari iuran siswa terkumpul dari para siswa @ Rp 10.000,00 sebesar Rp 4.000.000,00 dan sisanya berasal dari para simpatisan dan muhsiin Yayasan Nurul Islam. Sementara 11 ekor kambing berasal dari YDSF=5 ekor kambing, Depag = 1 ekor kambing, LMI = 2 ekor kambing, Telkomsel= 2 ekor kambing; dr. Siswa Purnomo a.n. Thoriq = 1 ekor kambing;
Rabu, 25 November 2009
KIPRAH DIREKTUR SIT "NURUL ISLAM"
Drs. Toto Sunarsono Atho'illah yang biasa disapa dengan sapaan Ust. Athho'illah kelahiran kota pahlawan pada tanggal 08 Agustus 1965 adalah sosok lelaki yang sederhana. Alumnus Universitas Negeri Malang (d.h. IKIP MALANG) yang sedang menepuh kuliah di PASCA SARJANA inilah yang menjadi ideolog SIT "NURUL ISLAM" KREMBUNG. Walau tidak pernah mengenyam pendidikan pesantren, pada tahun 1997-2004 dia pernah menjadi staf asatidz di Pesantren Persis Bangil.Setelah belajar ilmu agama pada KH. Abdullah Musthofa Kajeksan Tulangan, KH. Muhammad Arif Kandangan-Krembung serta KH. Munir Miskat Krembung, beliau merintis SIT NURUL ISLAM mulai dari menjadi guru TKIT NURUL ISLAM KREMBUNG pada tahun 2000 dengan jumlah awal 11 peserta didik. Kini lembaga ini telah memiliki 4 unit pendidikan yaitu Kelompok Bermain, Tarbiyatul Athfal, Taman Kanak-Kanak, dan Sekolah Dasar. Sosok yang "low profile" itulah yang membuat dirinya mudah diterima oleh murid-muridnya.
Kini selain sebagai Direktur Sekolah Islam Terpadu (SIT) NURUL ISLAM KREMBUNG, dia mulai merintis mendirikan Pesantren Wira Usaha (Perwira) dan Panti Asuhan NURUL ISLAM sebagai bentuk kepeduliannya kepada para dhuafa'. Dia bermimpi untuk membangun komunitas pengusaha muslim di Krembung. Dengan modal keimanan serta panduan Al-Qur'an dan Sunnah dia melangkah ke depan untuk melakukan "empowering" ummat.
Selain di Nurul Islam, Drs. Toto Sunarsono Atho'illah juga aktif di Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia sebagai Wakil Ketua Pusat dan Anggota Majelis Pembimbing Nasional Pramuka SIT. Anggota Dewan Pendiri Persaudaraan Guru Sejahtera Indonesia (PGSI) ini juga dikenal sebagai Tokoh Masyarakat Desa Lemujut Kecamatan Krembung.
Untuk lebih banyak memberi manfaat kepada ummat, beliau juga aktif sebagai Konsultan dan Trainer Pendidikan serta sebagai Nara Sumber Seminar dan diskusi. Untuk kegiatan ini dia mendirikan Pusat Layanan Pendidikan Masyarakat (Pulpenmas) Sidoarjo bersama Arief Andi Yudanarko, dkk.Selain itu Drs. Toto Sunarsono juga aktif membina Majelis Ta'lim untuk remanaj, pemuda dan mahasiswa, Bapak-bapak maupun Ibu-ibu. Prinsipnya memberi manfaat lebih banyak untuk pemberdayaan ummat.
Menikah dengan Dra. S. Ningsih telah dianugrahi seorang putri dan seorang putra, beralamat di Jl. Raya Lemujut RT 02/I Kec. Krembung, Sidoarjo. Silahkan hubungi HP. 081553 989 360 jika anda membutuhkan layanannya. Tank's.
"MARKET DAY" DI SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG
Subhanallah... Allahuakbar. Suatu kegiatan pembelajaran yang dahsyat dan luar biasa. Ya... "Market Day" itulah nama kegiatan pembelajaran itu, sebagai aplikasi kegiatan pembelajaran terpadu di SDIT "NURUL ISLAM" KREMBUNG yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 14 Nopember 2009. Pada hari itu suasana sekolah berubah menjadi pasar, dimana para warga sekolah semua berperan aktif dalam proses pembelajaran terpadu ini. Lihatlah betapa suasana yang sangat menyenangkan itu terpotret pada gambar samping. Kegiatan belajar yang menyenangkan inilah akan terus dikembangkan di Nurul Islam.Proses pembelajaran terpadu yang diprogramkan setiap hari Sabtu ini menjadi kegiatan pembelajaran yang paling menyenangkan bagi warga sekolah SDIT "NURUL ISLAM " KREMBUNG. Pasalnya pada hari Sabtu inilah para warga sekolah bisa beraktualisasi secara "bebas" untuk mengeksresikan kompetensinya. Bahkan kegiatan ini sangat dinanti dan diminati oleh semua warga sekolah.
Melalui kegiatan "Market Day" inilah kegiatan belajar terpadu itu bisa terekspresikan dengan apa adanya dan penuh makna. Para pendidik bisa mengamati bagaimana pola komunikasi para siswa, penerapan akhlaq, kejujuran, dan nilai-nilai lainnya yang sangat kaya. Disamping ada tujuan khusus yang ingin dicapai melalui kegiatan "Market Day"ini, yaitu : (a) mengasah keberanian dan sikap metal/jiwa sebagai enterprenur; (b) meningkatkan nilai tambah suatu barang; (c) menjual nilai tambah suatu barang; dan (4) melatih sikap mental menjadi orang kaya dengan mengembangkan uang, bukan menghabiskan uang.
Merubah sikap dan mental konsumtif pada bangsa ini harus direncanakan secara sistemik dan dilakukan secara sistematis. Upaya-upaya edukasi harus didesain sedemikian rupa, sehingga secara perlahan tapi pasti akan menuai hasil. Dengan kegiatan "Market Day" ini, SDIT NURUL ISLAM" KREMBUNG mulai membangun paradigma bahwa ke depan para siswa ini tidak harus menjadi karyawan. Mulai sedini mungkin mereka dikenalkan bagaimana mengembangkan uang, bagaimana menjadi pengusaha, karena realitas hidup tidak harus jadi karyawan atau pegawai. Kalau bisa menjadi majikan, kenapa tidak !
BELAJAR, KEGIATAN YANG MENYENANGKAN
"Dialah (Allah) yang menciptakan segala apa yang ada di bumi untukmu... (QS 2:29), begitu Allah SWT memberi inspirasi kepada ummat manusia. Sebagai sekolah berbasis keagamaan Islam inspirasi ini bisa diterjemahkan dalam konsep pembelajaran yang lebih bermakna.SIT NURUL ISLAM KREMBUNG memahami bahwa belajar adalah proses mengumpulkan informasi, mengelola, dan mengolahnya menjadi lebih bermakna bagi diri dan lingkungan pembelajar. Oleh karena itu kelas ataupun guru bukan satu-satunya sumber belajar bagi siswa. Dengan konsep ini siswa bisa belajar dimana dan kapan saja, dengan sumber belajar yang bervariasi dan kaya. Sebagai konsekuensi konsep tersebut, maka kegiatan belajar tidak harus di dalam kelas.
Untuk mewujutkan konsep belajar yang konstruktif tersebut, para siswa dan guru harus memiliki konsep belajar yang benar dan holistik sebagaimana inspirasi yang diberikan Allah SWT, yaitu: "Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Mulia. Yang mengajarkan (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya." Inspirasi tersebut (QS 96:1-5) harus menjadi prinsip pembelajaran yang dikembangkan guru dalam membangun konsep belajar pada para peserta didik.
Inspirasi dari Al-Qur'an tersebut menjelaskan bahwa: (a) pada hakekatnya Allahlah yang mengajari manusia menjadi berilmu dan cerdas. Kaidah ini harus menjadikan diri para pembelajar tawadhu' kepada Allah SWT. Ilmu yang benar akan membuat para pembelajar itu semakin "taslim" dan menjajadi rahmah kebaikan bagi diri dan lingkungan sekitarnya; ( b) proses pembelajaran yang dikembangkan harus bergerak dari "learn to read" menuju "read to learn"; (c) pondasi belajar itu adalah belajar membaca kemudian menjadikan membaca itu sebagai "habit" yang mengkristal pada pembelajar dalam bentuk karakter dan budaya. Dengan demikian, proses pembelajaran yang dikembangankan guru bukanlah sekedar melakukan tranfer informasi atau ilmu, lebih dari itu guru harus membangun "habit and learning culture".
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dengan variasi metode, tempat dan sumber belajar akan semakin membangun pemahaman kepada peserta didik bahwa dimana, kapan, dan apapun bisa menjadi sumber belajar. Belajar adalah kegiatan yang menyenangkan dan memberdayakan. Sebagaimana tampak pada gambar di atas bahwa Ust. Iskhsan bersama Ustd. Nila sedangan mengelola proses pembelajaran di luar kelas dan di bawah Pohon. Wallahu'alam.
Senin, 23 November 2009
KONTRIBUSI BERKELANJUTAN
Sebagai muslim kita harus memiliki idealisme yang kuat untuk mewujudkan Visi yang sudah "given" dari Allah SWT. Visi yang "given" itu adalah bagaimana kita ummat islam ini menjadikan diri sebagai hamba Allah yang senantiasa beribadah kepadaNYa. Berbanding lurus dengan kewajiban beribadah kepada Allah ini juga kita harus tampil sebagai khalifah/Leader dunia.
Dalam Islam, leader itu harus senantiasa berkontribusi secara berkelajutan untuk ummat. Tentu saja kontribusi kita kepada ummat ini semakin hari harus semakin meningkatkan kesejahteraan, kenyamanan dan kualitas hidupnya.
Agar bisa berkontribusi berkelanjutan, dibutukan kreasi dan inovasi terus menerus. Untuk itu belajar dan terus belajar, berkembang dan terus berkembang, berkarya dan terus berkarya perlu terus dilakukan. Muslim tidak boleh berhenti belajar, tidak boleh berhenti berkontribusi. Muslim harus produktif dalam beramal kebaikan. Muslim harus selalu memberi manfaat kepada diri dan lingkungannya. Bahkan muslim harus menjadi rahmat bagi ligkungannya.
Waktu yang diamanahkan kepada kita harus dimanfatkan dengan produktifitas yang bermakna dan berkah bagi diri dan lingkungannya. Begitupun kehadiran Nurul Islam Krembung beserta guru dan stafnya beserta pengurus yayasannya. Harus bisa menciptakan iklim yang kondosif untuk produktifitas kebaikan di sekolah dan lingkungannya. Kehadiran Nurul Islam sangat dibutuhkan dan menjadi tuntutan da'wah. Da'wah ini membutuhkan inovasi dan motivasi baik intrinsik maupun ekstrinsik. Nurul Islam harus berperan sebagai dinamisator da'wah islam, khususnya dalam sektor pendidikan. Nurul Islam adalah ruh baru yang ada di dalam jasad ummat islam, ruh yang menghidupkan dan menggelorakan.
Keterbatasan sumber daya bukanlah penghalang untuk tampil elegan sebagai lembaga pendidikan islam yang bermutu. Kita harus yakin seyakin-yakinnya bahkan haqqul yakin bahwa pada diri ummat ini terdapat potensi kebangkitan yang dahsyat dan luar biasa. Potensi itu membutuhkan katalisator untuk bangkit dari tidur panjagnya. Keyakinan bahwah Al_Qur'an adalah sumber dari segala sumber inspirasi adalah potensi yang harus secara serius dieksplorasi agar menjadi aksi. Aksi yang terinspirasi dari wahyu ilahi inilah nanti yang akan mewujud menjadi kekuatan perbaikan bangsa dan ummat islam.
Secara keyakinan ummat ini tahu bahwa Islam adalah solusi. Kajian, ceramah, seminar dan diskusi telah disebar luaskan. Yang kurang adalah aplikasi. Ummat ini perlu bukti konkrit. Kehadiran Nurul Islam harus menjadi sarana bukti menjadi solusi. Kebaikan harus berhasil agar mengahsilkan kepercayaan. Untuk itu dibutuhkan kerja keras, cerdas dan ikhlas untuk berkontribusi berkelanjutan. Wallahu'alam.
Dalam Islam, leader itu harus senantiasa berkontribusi secara berkelajutan untuk ummat. Tentu saja kontribusi kita kepada ummat ini semakin hari harus semakin meningkatkan kesejahteraan, kenyamanan dan kualitas hidupnya.Agar bisa berkontribusi berkelanjutan, dibutukan kreasi dan inovasi terus menerus. Untuk itu belajar dan terus belajar, berkembang dan terus berkembang, berkarya dan terus berkarya perlu terus dilakukan. Muslim tidak boleh berhenti belajar, tidak boleh berhenti berkontribusi. Muslim harus produktif dalam beramal kebaikan. Muslim harus selalu memberi manfaat kepada diri dan lingkungannya. Bahkan muslim harus menjadi rahmat bagi ligkungannya.
Waktu yang diamanahkan kepada kita harus dimanfatkan dengan produktifitas yang bermakna dan berkah bagi diri dan lingkungannya. Begitupun kehadiran Nurul Islam Krembung beserta guru dan stafnya beserta pengurus yayasannya. Harus bisa menciptakan iklim yang kondosif untuk produktifitas kebaikan di sekolah dan lingkungannya. Kehadiran Nurul Islam sangat dibutuhkan dan menjadi tuntutan da'wah. Da'wah ini membutuhkan inovasi dan motivasi baik intrinsik maupun ekstrinsik. Nurul Islam harus berperan sebagai dinamisator da'wah islam, khususnya dalam sektor pendidikan. Nurul Islam adalah ruh baru yang ada di dalam jasad ummat islam, ruh yang menghidupkan dan menggelorakan.
Keterbatasan sumber daya bukanlah penghalang untuk tampil elegan sebagai lembaga pendidikan islam yang bermutu. Kita harus yakin seyakin-yakinnya bahkan haqqul yakin bahwa pada diri ummat ini terdapat potensi kebangkitan yang dahsyat dan luar biasa. Potensi itu membutuhkan katalisator untuk bangkit dari tidur panjagnya. Keyakinan bahwah Al_Qur'an adalah sumber dari segala sumber inspirasi adalah potensi yang harus secara serius dieksplorasi agar menjadi aksi. Aksi yang terinspirasi dari wahyu ilahi inilah nanti yang akan mewujud menjadi kekuatan perbaikan bangsa dan ummat islam.
Secara keyakinan ummat ini tahu bahwa Islam adalah solusi. Kajian, ceramah, seminar dan diskusi telah disebar luaskan. Yang kurang adalah aplikasi. Ummat ini perlu bukti konkrit. Kehadiran Nurul Islam harus menjadi sarana bukti menjadi solusi. Kebaikan harus berhasil agar mengahsilkan kepercayaan. Untuk itu dibutuhkan kerja keras, cerdas dan ikhlas untuk berkontribusi berkelanjutan. Wallahu'alam.
OPTIMALISASI PERAN SDM
Lembaga pendidikan merupakan sarana yang sangat strategis untuk membangun kualitas sumber daya manusia. Bahkan bagaimana wujud suatu bangsa ke depan itu sangat ditentukan oleh bagaimana sistem dan kualiatas SDM itu didesain.
Jika diketahui begitu peran strategis lembaga pendidikan dalam menentukan kualitas suatu bangsa, semestinyalah kita fokus dan powerfull dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidikan sebagai sistem harus dilihat secara holistik dan mengembangkannyapun harus secara holistik. Kita tidak bisa mengukur kualitas pendidikan dari sisi kognisinya saja, sebab tujuan pendidikan bukan hanya menfokuskan program pada aspek kogisi saja.
Jika diketahui begitu peran strategis lembaga pendidikan dalam menentukan kualitas suatu bangsa, semestinyalah kita fokus dan powerfull dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidikan sebagai sistem harus dilihat secara holistik dan mengembangkannyapun harus secara holistik. Kita tidak bisa mengukur kualitas pendidikan dari sisi kognisinya saja, sebab tujuan pendidikan bukan hanya menfokuskan program pada aspek kogisi saja.
PELATIKAN MABINAS PRAMUKA SIT
Pada awal liburan kenaikan kelas bulan Juli 2009 di Lembaga Pendidikan Pramuka Nasional (Lemdikanas) Cibubur-Jakarta telah dilakukan pelantikan anggota Majelis Pembimbing Nasional Pramuka SIT oleh Ketua Kwarnas Gerakan Pramuka Kak Prof. Dr. dr. H. Azrul Azwar, MPH (berdiri di depan no. 3 dari kanan).Bertindak selaku Ketua Majelis Pembina Nasional Parumaka SIT adalah Kak Drs. Sukro Muhab, MSi (berdiri no.4 dari kanan). Direktur NURUL ISLAM KREMBUNG Kak Drs. Toto Sunarsono (berdiri di depan paling kiri) juga telah dikukuhkan sebagai anggota Majelis Pembimbing Nasional Pramuka SIT. Pengukuhan itu menunjukkan bahwa kiprah anggota Pramuka SIT Gugus Depan Sidoarjo 06087-06088 yang berpangkalan di SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG dalam pentas kegiatan pramuka nasional sangat disegani dan dihormati. Ide-ide cemerlang untuk megembangkan potensi kebaikan para pemuda dan generasi muda dari SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG sangat didengar dan diperhitungkan dalam pentas kegiatan pramuka nasional.
Dengan duduknya Direktur Nurul Islam Krembung, Drs. Toto Sunarsono dalam Majelis Pembimbing Nasional Pramuka SIT, memberi kesempatan lebih luas untuk megembangkan nilai-nilai kebaikan khusunya di lingkungan Gerakan Pramuka secara nasional. Hal itu sekaligus menjadi pemacu semangat untuk melakukan peingkatan mutu kegiatan kepramukaan yang ada di SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG. Bravo Nurul Islam Krembung.
PRAMUKA SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG
Inilah para anggota Pramuka Penggalang dari Gugus Depan (Gudep) SIDOARJO 06087-06088 yang berpangkalan di SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG. Kegiatan Pramuka ini salah satu kegiatan yang dikembangkan di SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG untuk mengakomodasi dan mengembangkan potensi siswa dalam bidang kepemimpinan , kemandirian, dan kesetiakawanan sosial.
Kegiatan Pramuka di SDIT NURUL ISLAM dilaksanakan secara terpadu. Ke depan Pramuka ini akan lebih diarahkan menjadi Gugus Depan berbasis komunitas, artinya anggotanya tidak hanya berasal dari siswa SDIT NURUL ISLAM saja tetapi juga bisa berasal dari masyarakat sekitar. Dengan mengintegrasikan keanggotaan ini diharapkan akan bisa memberi pengalaman kegiatan yang lebih bervariasi dan lebih riil kepada para peserta didik. Sedangkan kegiatan latihan kepramukaan dilaksanakan setiap hari Jum'at untuk adik-adik Pramuka Siaga dan hari Sabtu untuk adik-adik Pramuka Penggalang. Bravo Pramuka NURUL ISLAM KREMBUNG !
Kegiatan Pramuka di SDIT NURUL ISLAM dilaksanakan secara terpadu. Ke depan Pramuka ini akan lebih diarahkan menjadi Gugus Depan berbasis komunitas, artinya anggotanya tidak hanya berasal dari siswa SDIT NURUL ISLAM saja tetapi juga bisa berasal dari masyarakat sekitar. Dengan mengintegrasikan keanggotaan ini diharapkan akan bisa memberi pengalaman kegiatan yang lebih bervariasi dan lebih riil kepada para peserta didik. Sedangkan kegiatan latihan kepramukaan dilaksanakan setiap hari Jum'at untuk adik-adik Pramuka Siaga dan hari Sabtu untuk adik-adik Pramuka Penggalang. Bravo Pramuka NURUL ISLAM KREMBUNG !
STUDI DI SEKOLAH HIGH/SCOPE INDONESIA
Upaya untuk melakukan "improvement" di lingkungan Nurul Islam Krembung terus dilakukan. Sebagai tindak lanjut untuk mengembangkan program "bilingual community" pada tahun pembelajaran 2009 di Nurul Islam Krembung, Drs. TOTO SUNARSONO selaku Direktur SIT NURUL ISLAM bersama Arif Andi Yudanarko, AMd. selaku Direktur Risbang Yanuris melakukan studi banding ke Jakarta. Studi Banding ini dilakukan pada dua sekolah. Pada hari Senin, 26 Oktober 2009 studi banding dilakukan pada SDIT NURUL FIKRI Depok.
Studi banding ke Nurul Fikri Depok lebih banyak menekankan pada pengembangan mutu SDM tenaga pendidik dan kependidikan. Alhamdulillah, dari Nurul Fikri Depok bisa didapatkan banyak hal tentang strategi pengembangan mutu SDM termasuk dalam pengembangan karirnya.
Pada hari Selasa, 27 Oktober 2009 silaturrahim dilakukan pada HIGH/SCOPE INDONESIA BINTARO, sekolah internasional dengan lisensi Amerika Serikat. HIGH/SCOPE INDONESIA yang menyelenggarakan pendidikan mulai dari prasekolah sampai SMA. Uniknya sekolah ini dikelola oleh Antarina Sulaiman sang cucu Ki Hajar Dewantara yang sedang prihatin memperhatikan pendidikan anak-anak di Indonesia yang cenderung tidak kreatif. Sekolah yang bermodalkan Rp 500 juta ini pada mulanya hanya diminati oleh 8 anak. Eam bulan kemudian ada siswa pindahan sebanyak 100 anak.
Setelah masa berlaku lisensi melalui Singapura habis, Antarina Sulaiman berusaha mengurus lisensi langsung dari Amerika, dan alhamdulillah berhasil pada tahun 2000 kemarin. Kini murid di HIGH/SCOPE INDONESIA telah mencapai 700 anak dengan 120 orang guru telah menempati area seluas 1,2 Ha. Untuk masuk pendidikan prasekolah di High/Scope Indonesia anda harus mempersiapkan dana sebesar Rp 12 juta untuk uang pangkal dan Rp 4,3 juta per 3 bulan untuk SPP.
Banyak hal yang berbeda dengan sekolah konvensional pada umumnya. Bahasa Inggris menjadi bahasa sehari-hari di High/Scope Indonesia. Dan ketika kami masuk memang tampak sekali anak-anak sangat enjoy dan fun. Mereka belajar dalam keadaan yang sangat santai, tanpa tekanan. Walau sekolah ini kegiatan belajarnya mulai pukul 07.30 - 15.00 wib tapi kelihatan sangat fun. Kami sempat masuk dari kelas ke kelas dengan didampingi oleh Pak Sapto Sugiharto selaku Kepala "Elementary School". Setiap hari ada pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris sebanyak 2 jam pelajaran. Yang unik lagi bahwa kenaikan kelas dilakukan 2 tahun sekali, ini barangkali yang membuat guru tidak tergesa-gesa dikejar-kejar target untuk menyelesaikan target kurikulum.
Ada hal yang sama atau mirip dengan sistem pembelajaran di SDIT NURUL ISLAM Krembung bahwa di tiap kelas disediakan 2 unit komputer dan 2 orang guru.sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Proses pembejaran dilakukan dengan pendekatan "active learing" dan pembelajaran terpadu serta menjadikan sekolah sebagai komunitas pembiasaan berbahasa inggris. Semoga semua usaha ini bermanfaat untuk mengembangkan NURUL ISLAM KREMBUNG sebagai sekolah yang "TERDEPAN DALAM MUTU DAN PELAYANAN". Wallohu'alam.
Studi banding ke Nurul Fikri Depok lebih banyak menekankan pada pengembangan mutu SDM tenaga pendidik dan kependidikan. Alhamdulillah, dari Nurul Fikri Depok bisa didapatkan banyak hal tentang strategi pengembangan mutu SDM termasuk dalam pengembangan karirnya.
Pada hari Selasa, 27 Oktober 2009 silaturrahim dilakukan pada HIGH/SCOPE INDONESIA BINTARO, sekolah internasional dengan lisensi Amerika Serikat. HIGH/SCOPE INDONESIA yang menyelenggarakan pendidikan mulai dari prasekolah sampai SMA. Uniknya sekolah ini dikelola oleh Antarina Sulaiman sang cucu Ki Hajar Dewantara yang sedang prihatin memperhatikan pendidikan anak-anak di Indonesia yang cenderung tidak kreatif. Sekolah yang bermodalkan Rp 500 juta ini pada mulanya hanya diminati oleh 8 anak. Eam bulan kemudian ada siswa pindahan sebanyak 100 anak.
Setelah masa berlaku lisensi melalui Singapura habis, Antarina Sulaiman berusaha mengurus lisensi langsung dari Amerika, dan alhamdulillah berhasil pada tahun 2000 kemarin. Kini murid di HIGH/SCOPE INDONESIA telah mencapai 700 anak dengan 120 orang guru telah menempati area seluas 1,2 Ha. Untuk masuk pendidikan prasekolah di High/Scope Indonesia anda harus mempersiapkan dana sebesar Rp 12 juta untuk uang pangkal dan Rp 4,3 juta per 3 bulan untuk SPP.
Banyak hal yang berbeda dengan sekolah konvensional pada umumnya. Bahasa Inggris menjadi bahasa sehari-hari di High/Scope Indonesia. Dan ketika kami masuk memang tampak sekali anak-anak sangat enjoy dan fun. Mereka belajar dalam keadaan yang sangat santai, tanpa tekanan. Walau sekolah ini kegiatan belajarnya mulai pukul 07.30 - 15.00 wib tapi kelihatan sangat fun. Kami sempat masuk dari kelas ke kelas dengan didampingi oleh Pak Sapto Sugiharto selaku Kepala "Elementary School". Setiap hari ada pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris sebanyak 2 jam pelajaran. Yang unik lagi bahwa kenaikan kelas dilakukan 2 tahun sekali, ini barangkali yang membuat guru tidak tergesa-gesa dikejar-kejar target untuk menyelesaikan target kurikulum.
Ada hal yang sama atau mirip dengan sistem pembelajaran di SDIT NURUL ISLAM Krembung bahwa di tiap kelas disediakan 2 unit komputer dan 2 orang guru.sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Proses pembejaran dilakukan dengan pendekatan "active learing" dan pembelajaran terpadu serta menjadikan sekolah sebagai komunitas pembiasaan berbahasa inggris. Semoga semua usaha ini bermanfaat untuk mengembangkan NURUL ISLAM KREMBUNG sebagai sekolah yang "TERDEPAN DALAM MUTU DAN PELAYANAN". Wallohu'alam.
TKIT SE KABUPATEN LUMAJANG STUDI KOMPARASI KE TKIT NURUL ISLAM KREMBUNG
TA dan TKIT "NURUL ISLAM" KREMBUNG semakin mengokohkan diri sebagai lembaga pendidikan prasekolah yang Terdepan dalam Mutu dan Pelayanan. Visi tersebut memang sangat berenergi untuk memotivasi semua warga Nurul Islam agar bekerja keras, cerdas dan ikhlas mewujutkannya.Berbagai upaya yang halal dan thoyib terus dilakukan untuk mewujutkan Nurul Islam sebagai lembaga pendidikan yang Terdepan dalam Mutu dan Pelayanan ini. Sebagai lembaga pendidikan Islam, Nurul Islam harus menjadi cermin pesona dan keindahan Islam sebagai sistem kehidupan yang holistik dan rahmatan lil'alamin. Nurul Islam Krembung harus menjadi penyulut kebangkitan mutu pendidikan bagi warga masyarakat Krembung dan sekitarnya. Keterbaatasan sumber daya harus menjadi penyemangat keberhasilan pendidikan islam.
Manajemen yang hebat adalah sistem manajemen yang bisa mendaya gunakan keterbatasan sumberdaya menjadi motivasi bagi civitas pendidikan bangkit sebagai solusi keterbatasan menjadi kedahsyatan. Al-Qur'an dan AsSunnah adalah sumber inspirasi yang tidak pernah habis ditimba untuk dijadikan panduan menuju kebangkitan pendidikan bermutu.
"Networking" perlu terus dikembangkan. Kehadiran 20 orang Kepala Sekolah dan Guru TKIT se Kabupaten Lumajang ke TA dan TKIT NURUL ISLAM KREMBUNG pada hari Senin, 09 Nopember 2009 adalah sisi lain dari terbangunnya kerja jaringan. Diskusi dan sharing antara pihak-pihak yang hadir, sangat berarti dalam pengembangan sistem manajemen dan pembelajaran di masing-masing lembaga pendidikan prasekolah ini. Tampak dalam foto di atas, Ketua Rombongan Kepala dan Guru TKIT se Kabupaten Lumajang sedang menyerahkan tali asih kepada Ustd. Yuyun selaku Kepala TA "NURUL ISLAM" KREMBUNG. Semoga apa yang baik di Nurul Islam Krembung bisa dikembangkan di Kabupaten Lumajang. Wallohu'alam biShawab.
Manajemen yang hebat adalah sistem manajemen yang bisa mendaya gunakan keterbatasan sumberdaya menjadi motivasi bagi civitas pendidikan bangkit sebagai solusi keterbatasan menjadi kedahsyatan. Al-Qur'an dan AsSunnah adalah sumber inspirasi yang tidak pernah habis ditimba untuk dijadikan panduan menuju kebangkitan pendidikan bermutu.
"Networking" perlu terus dikembangkan. Kehadiran 20 orang Kepala Sekolah dan Guru TKIT se Kabupaten Lumajang ke TA dan TKIT NURUL ISLAM KREMBUNG pada hari Senin, 09 Nopember 2009 adalah sisi lain dari terbangunnya kerja jaringan. Diskusi dan sharing antara pihak-pihak yang hadir, sangat berarti dalam pengembangan sistem manajemen dan pembelajaran di masing-masing lembaga pendidikan prasekolah ini. Tampak dalam foto di atas, Ketua Rombongan Kepala dan Guru TKIT se Kabupaten Lumajang sedang menyerahkan tali asih kepada Ustd. Yuyun selaku Kepala TA "NURUL ISLAM" KREMBUNG. Semoga apa yang baik di Nurul Islam Krembung bisa dikembangkan di Kabupaten Lumajang. Wallohu'alam biShawab.
Selasa, 16 Desember 2008
Standarisasi Guru Al-Qur'an
Sebagai sekolah berbasis keagamaan, SIT NURUL ISLAM menjadikan Al-Qur'an sebagai kurikulum utama. Al-Qur'an merupakan sumber inspirasi bagi pengembangan sumber daya insani SIT NURUL ISLAM. Semua warga sekolah, khususnya guru, karyawan, dan siswa harus bisa membaca Al-Qur'an secara tartil. Begitupun para orang tua murid perlu difasilitasi untuk belajar Al-Qur'an, karena Al-Qur'an adalah sumber nilai.
Pembelajaran Al-Qur'an bagi sekolah-sekolah islam harus mendapat porsi perhatian yang serius. Ini merupakan harga pokok yang harus ditunaikan dalam proses pendidikan dan pembelajaran bagi sekolah islam. Sistem sekolah harus didisain secara sistemik dan sistematis untuk mensupport kegiatan pendidikan dan pembelajaran Al-Qur'an. Sekolah islam harus berani menjamin bahwa setiap siswa yang lulus dari sekolahnya mesti sudah bisa membaca Al-Qur'an. Begitupun para gurunya harus dipastikan sudah bisa membaca Al-Qur'an. Guru sekolah islam tidak boleh buta huruf Al-Qur'an. Jika masih ada guru yang buta huruf al-Qur'an, harus diadakan program yang menjamin akan bisa menuntaskan guru yang buta huruf al-Qur'an.
Setelah menuntaskan guru yang buta huruf al-Qur'an, program berikutnya adalah melakukan standarisasi guru dalam kemampuannya membaca al-Qur'an. Standarisasi ini penting, karena mereka para guru akan menjadi qudwah hasanah khususnya dalam membaca al-Qur'an. Para guru harus menjadi panutan dalam membaca al-Qur'an. Perhatian sekolah islam terhadap tim guru yang mengajarkan al-Qur'an secara intensif terus dikembangkan secara sistemik. Jika perlu dilakukan "out sourching" atau kerjasama dengan lembaga pendidikan yang memproduk guru al-Qur'an, untuk memastikan mutu tim guru Al-Qur'an.
Setelah standarisasi mutu guru al-Qur'an, berikutnya adalah melakukan stadarisasi sistem pembelajaran al-Qur'an. Sistem pebelajaran ini harus bisa mempermudah anak-anak / siswa dalam belajar membaca al-Qur'an. Khusus di SIT NURUL ISLAM selambat-lambatnya kelas lima siswa sudah harus bisa membaca al-Qur'an dengan tartil, sebab kelas enam anak-anak harus konsentrasi pada persiapan ujian akhir sekolah.
Hal yang juga penting adalah bagaimana sekolah islam bisa menciptakan iklim untuk melahirkan budaya membaca al-Qur'an. Tiada hari tanpa membaca al-Qur'an. Budaya membaca al-Qur'an ini akan mempercepat terbentuknya masyarakat utama yang dirindukan kehadirannya oleh ummat dan bangsa ini. Sekolah harus membuat disain program dan pelaksanaan program yang terkawal dan sinergis dengan para orang tua murid di rumah, untuk membangun budaya membaca al-Qur'an di sekolah maupun rumah.
Seiring dengan mengembangkan budaya membaca al-Qur'an, budaya mentadaburi dan mengamalkan al-Qur'an serta memperjuangkannya harus menjadi program yang integral dalam sistem pembelajaran al-Qur'an di sekolah islam. Al-Qur'an harus menjadi ruh dan sumber inspirasi warga sekolah. Itulah urgensinya mengapa guru al-Qur'an harus distandarisasi.
Sekali lagi fungsi strategis guru al-Qur'an harus diberdayakan secara sistematis dan sistemik. Wallohu'alam.
Pembelajaran Al-Qur'an bagi sekolah-sekolah islam harus mendapat porsi perhatian yang serius. Ini merupakan harga pokok yang harus ditunaikan dalam proses pendidikan dan pembelajaran bagi sekolah islam. Sistem sekolah harus didisain secara sistemik dan sistematis untuk mensupport kegiatan pendidikan dan pembelajaran Al-Qur'an. Sekolah islam harus berani menjamin bahwa setiap siswa yang lulus dari sekolahnya mesti sudah bisa membaca Al-Qur'an. Begitupun para gurunya harus dipastikan sudah bisa membaca Al-Qur'an. Guru sekolah islam tidak boleh buta huruf Al-Qur'an. Jika masih ada guru yang buta huruf al-Qur'an, harus diadakan program yang menjamin akan bisa menuntaskan guru yang buta huruf al-Qur'an.
Setelah menuntaskan guru yang buta huruf al-Qur'an, program berikutnya adalah melakukan standarisasi guru dalam kemampuannya membaca al-Qur'an. Standarisasi ini penting, karena mereka para guru akan menjadi qudwah hasanah khususnya dalam membaca al-Qur'an. Para guru harus menjadi panutan dalam membaca al-Qur'an. Perhatian sekolah islam terhadap tim guru yang mengajarkan al-Qur'an secara intensif terus dikembangkan secara sistemik. Jika perlu dilakukan "out sourching" atau kerjasama dengan lembaga pendidikan yang memproduk guru al-Qur'an, untuk memastikan mutu tim guru Al-Qur'an.
Setelah standarisasi mutu guru al-Qur'an, berikutnya adalah melakukan stadarisasi sistem pembelajaran al-Qur'an. Sistem pebelajaran ini harus bisa mempermudah anak-anak / siswa dalam belajar membaca al-Qur'an. Khusus di SIT NURUL ISLAM selambat-lambatnya kelas lima siswa sudah harus bisa membaca al-Qur'an dengan tartil, sebab kelas enam anak-anak harus konsentrasi pada persiapan ujian akhir sekolah.
Hal yang juga penting adalah bagaimana sekolah islam bisa menciptakan iklim untuk melahirkan budaya membaca al-Qur'an. Tiada hari tanpa membaca al-Qur'an. Budaya membaca al-Qur'an ini akan mempercepat terbentuknya masyarakat utama yang dirindukan kehadirannya oleh ummat dan bangsa ini. Sekolah harus membuat disain program dan pelaksanaan program yang terkawal dan sinergis dengan para orang tua murid di rumah, untuk membangun budaya membaca al-Qur'an di sekolah maupun rumah.
Seiring dengan mengembangkan budaya membaca al-Qur'an, budaya mentadaburi dan mengamalkan al-Qur'an serta memperjuangkannya harus menjadi program yang integral dalam sistem pembelajaran al-Qur'an di sekolah islam. Al-Qur'an harus menjadi ruh dan sumber inspirasi warga sekolah. Itulah urgensinya mengapa guru al-Qur'an harus distandarisasi.
Sekali lagi fungsi strategis guru al-Qur'an harus diberdayakan secara sistematis dan sistemik. Wallohu'alam.
REVITALISASI LEMBAGA KELUARGA
Drs. Toto Sunarsono*
Idealisme pemuda dan pemudi muslim setelah melakukan proses pengejawentahan atau pembinaan dan pengokohan diri adalah membentuk keluarga yang sakinah, mawadah wa rahmah. Dari keluarga ini akan melahirkan keturunan yang banyak dan akan membentuk struktur masyarakat dan bangsa dalam wilayah suatu Negara bahkan mentyebar keseluruh dunia. Firman Alloh SWT dalam Al-Qur’an Surat An-Nisa’ ayat 1 :
Artinya:
Hai sekalian manusia, bertakwalah kepada Tuhan-mu yang Telah menciptakan kamu dari seorang diri, dan dari padanya Allah menciptakan isterinya; dan dari pada keduanya Allah memperkembang biakkan laki-laki dan perempuan yang banyak. dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan) nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah) hubungan silaturrahim. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan Mengawasi kamu ( QS 4:1)
Memperhatikan ayat di atas memberi kesan bahwa manusia itu berasal dari satu iradah yang berhubungan dalam satu rahim., bertemu dalam satu koneksi, bersumber dari satu asal usul, dan bernasab kepada satu nasab. JIka hal ini disadari para manusia, maka sirnalah segala perpecahan yang mencerai-beraikan mereka.
Selain itu juga manggambarkan bahwa dasar kehidupan manusia atau masyarakat adalah keluarga. Dari keluarga inilah berdiri sistem kemasyarakatan manusia, yang mesti ditegakkan di atas landasan akidah. Karena itulah, Islam memandang betapa perlunya dipelihara kekeluargaan ini, dikokohkan tali temalinya, dimantapkan bangunannya, dan dilindungi dari segala hal yang melemahkan bangunan tersebut.
Karena keluarga merupakan pondasi masyarakat, maka pengokohan keluarga bagi para aktifis da’wah merupakan suatu keharusan. Pengokohan keluarga bagi seorang aktifis berarti menjadikan keluarga sebagai pusat da’wah islam yang memancarkan cahaya dan petunjuk bagi masyarakat disekitarnya. Dari kelurga yang menjadi pusat da’wah ini akan semakin memperluas spectrum hidayah, dan akan memperkokoh ikatan antar keluarga muslim yang satu dengan keluarga muslim lainnya.
Keluarga muslim sejati mesti mendambakan hadirnya anggota keluarga yang qurrata ‘ayun dan menjadi pemimpin bagi orang-orang yang bertaqwa. Sebagaimana do’a yang disenandungkan :
Artinya :
Dan orang orang yang berkata: "Ya Tuhan kami, anugrahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (Kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa. (QS 25 : 74)
Do’a itu secara sistemik dan sistematis akan berusaha diwujudkan bagi para keluarga muslim dan atas ijin Alloh SWT akan menjadi kenyataan. Sehingga keluarga ini dengan keikhlasan, kesabaran, hikmah dan nasehatnya akan menarik hati para tetangganya membimbing menuju jalan yang diridloi Alloh SWT. Dari keluarga inilah yang akan menjadi rahmatan lil ‘alamin yang berwujud hadirnya perubahan dan perbaikan masyarakat.
Keluarga muslim ini juga melakukan kaderisasi kepemimpinan ummat secara sistemik dan sinergis, sebagaimana yang digambarkan dalam hadits Rasulloh saw. Dengan amanah tanggung jawab dan wilayah tugas yang jelas dalam hadits di atas, keluarga muslim akan memiliki kualitas kepemimpinan yang teruji. Masing-masing anggota keluarga berusaha menjadi tauladan dalam melaksanakan amanah tanggung jawabnya. Keteladanan ini akan berpengaruh secara efektif dalam perubahan dan pewarisan nilai. Keteladanan dalam keluarga akan melahirkan ta’aluf (kesatuan hati), persenyawaan dan kecitaan yang tulus. Dalam atmosfer ta’aluf dan semangat kesatuan, setiap anggota keluarga akan tahu dan memahami karakter dan rambu-rambu genarasi di atasnya.
Dengan kaderisasi amanah tanggung jawab ini akan terjadi proses mu’ayasyah (koeksistensi) yang menyatukan kebijakan orang tua dengan dinamika dan kekuatan pemuda dalam perpaduan hikmah, kekuatan dan kewajaran. Proses ini akan melahirkan kader yang memiliki kompetensi sebagai mana dijelaskan Allah dalam Al-Qur’an Surat Ali Imron ayat 136-137, yang berbunyi :
Artinya :
Dan berapa banyaknya nabi yang berperang bersama-sama mereka sejumlah besar dari pengikut (nya) yang bertakwa. mereka tidak menjadi lemah karena bencana yang menimpa mereka di jalan Allah, dan tidak lesu dan tidak (pula) menyerah (kepada musuh). Allah menyukai orang-orang yang sabar. (QS 3:146)
Ayat tersebut merupakan standar kaderisasi yang harus dikembangkan oleh keluarga muslim, yalitu keluarga yang mampu melahir kader dengan kompetensi :
a. Rabbaniyah
b. Tegar dalam menghadapi tribulasi (problematika) kehidupan
c. Tangguh
d. Tidak akan menyerah kepada musuh
Jika masing-masing keluarga melakukan proses revitalisasi kelembagaannya sebagaimana yang dijelaskan di atas, masyarakat akan memiliki stock pemimpin yang siap ditata sebagaimana batu bata dalam bangunan yang kokoh tak tertandingi.
Wallohu’alam.
Drs. Toto Sunarsono*
Idealisme pemuda dan pemudi muslim setelah melakukan proses pengejawentahan atau pembinaan dan pengokohan diri adalah membentuk keluarga yang sakinah, mawadah wa rahmah. Dari keluarga ini akan melahirkan keturunan yang banyak dan akan membentuk struktur masyarakat dan bangsa dalam wilayah suatu Negara bahkan mentyebar keseluruh dunia. Firman Alloh SWT dalam Al-Qur’an Surat An-Nisa’ ayat 1 :
Artinya:
Hai sekalian manusia, bertakwalah kepada Tuhan-mu yang Telah menciptakan kamu dari seorang diri, dan dari padanya Allah menciptakan isterinya; dan dari pada keduanya Allah memperkembang biakkan laki-laki dan perempuan yang banyak. dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan) nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah) hubungan silaturrahim. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan Mengawasi kamu ( QS 4:1)
Memperhatikan ayat di atas memberi kesan bahwa manusia itu berasal dari satu iradah yang berhubungan dalam satu rahim., bertemu dalam satu koneksi, bersumber dari satu asal usul, dan bernasab kepada satu nasab. JIka hal ini disadari para manusia, maka sirnalah segala perpecahan yang mencerai-beraikan mereka.
Selain itu juga manggambarkan bahwa dasar kehidupan manusia atau masyarakat adalah keluarga. Dari keluarga inilah berdiri sistem kemasyarakatan manusia, yang mesti ditegakkan di atas landasan akidah. Karena itulah, Islam memandang betapa perlunya dipelihara kekeluargaan ini, dikokohkan tali temalinya, dimantapkan bangunannya, dan dilindungi dari segala hal yang melemahkan bangunan tersebut.
Karena keluarga merupakan pondasi masyarakat, maka pengokohan keluarga bagi para aktifis da’wah merupakan suatu keharusan. Pengokohan keluarga bagi seorang aktifis berarti menjadikan keluarga sebagai pusat da’wah islam yang memancarkan cahaya dan petunjuk bagi masyarakat disekitarnya. Dari kelurga yang menjadi pusat da’wah ini akan semakin memperluas spectrum hidayah, dan akan memperkokoh ikatan antar keluarga muslim yang satu dengan keluarga muslim lainnya.
Keluarga muslim sejati mesti mendambakan hadirnya anggota keluarga yang qurrata ‘ayun dan menjadi pemimpin bagi orang-orang yang bertaqwa. Sebagaimana do’a yang disenandungkan :
Artinya :
Dan orang orang yang berkata: "Ya Tuhan kami, anugrahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (Kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa. (QS 25 : 74)
Do’a itu secara sistemik dan sistematis akan berusaha diwujudkan bagi para keluarga muslim dan atas ijin Alloh SWT akan menjadi kenyataan. Sehingga keluarga ini dengan keikhlasan, kesabaran, hikmah dan nasehatnya akan menarik hati para tetangganya membimbing menuju jalan yang diridloi Alloh SWT. Dari keluarga inilah yang akan menjadi rahmatan lil ‘alamin yang berwujud hadirnya perubahan dan perbaikan masyarakat.
Keluarga muslim ini juga melakukan kaderisasi kepemimpinan ummat secara sistemik dan sinergis, sebagaimana yang digambarkan dalam hadits Rasulloh saw. Dengan amanah tanggung jawab dan wilayah tugas yang jelas dalam hadits di atas, keluarga muslim akan memiliki kualitas kepemimpinan yang teruji. Masing-masing anggota keluarga berusaha menjadi tauladan dalam melaksanakan amanah tanggung jawabnya. Keteladanan ini akan berpengaruh secara efektif dalam perubahan dan pewarisan nilai. Keteladanan dalam keluarga akan melahirkan ta’aluf (kesatuan hati), persenyawaan dan kecitaan yang tulus. Dalam atmosfer ta’aluf dan semangat kesatuan, setiap anggota keluarga akan tahu dan memahami karakter dan rambu-rambu genarasi di atasnya.
Dengan kaderisasi amanah tanggung jawab ini akan terjadi proses mu’ayasyah (koeksistensi) yang menyatukan kebijakan orang tua dengan dinamika dan kekuatan pemuda dalam perpaduan hikmah, kekuatan dan kewajaran. Proses ini akan melahirkan kader yang memiliki kompetensi sebagai mana dijelaskan Allah dalam Al-Qur’an Surat Ali Imron ayat 136-137, yang berbunyi :
Artinya :
Dan berapa banyaknya nabi yang berperang bersama-sama mereka sejumlah besar dari pengikut (nya) yang bertakwa. mereka tidak menjadi lemah karena bencana yang menimpa mereka di jalan Allah, dan tidak lesu dan tidak (pula) menyerah (kepada musuh). Allah menyukai orang-orang yang sabar. (QS 3:146)
Ayat tersebut merupakan standar kaderisasi yang harus dikembangkan oleh keluarga muslim, yalitu keluarga yang mampu melahir kader dengan kompetensi :
a. Rabbaniyah
b. Tegar dalam menghadapi tribulasi (problematika) kehidupan
c. Tangguh
d. Tidak akan menyerah kepada musuh
Jika masing-masing keluarga melakukan proses revitalisasi kelembagaannya sebagaimana yang dijelaskan di atas, masyarakat akan memiliki stock pemimpin yang siap ditata sebagaimana batu bata dalam bangunan yang kokoh tak tertandingi.
Wallohu’alam.
REVITALISASI DIRI
MEMBANGUN MARTABAT BANGSA
Toto Sunarsono, SPd.*
Jelas sejak awal pembetukan tiap diri manusia, memang Alloh sudah menunjukkan bahwa fitroh kita selalu harus berjuang. Kita ada di dunia ini karena kita adalah sebuah sperma yang menang melalui proses perjuangan dalam kompetisi dari sekitar 1 milyar sperma-sperma yang lain, Itulah kompetisi pertama yang luar biasa. Dari kemenangan itulah kita bisa melakukan proses pembuahan sel telur yang dimiliki ibu kita.
Setelah berhasil melakukan proses pembuahan, terbentuklah zygot, alaqoh terus mudghoh. Sekitar 4 bulan kemudian ditupkannlah ruh dalam mudghoh, dan saat itulah komitmen awal kita bangun bahwa kita akan mentauhidkan Alloh SWT sebagaimana firmanNya (QS 7: 172)yang artinya :
Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anak-anak Adam dari sulbi
mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwa mereka (seraya berfirman):
"Bukankah Aku Ini Tuhanmu?" mereka menjawab: "Betul (Engkau Tuban kami), kami
menjadi saksi". (Kami lakukan yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidak
mengatakan: "Sesungguhnya kami (Bani Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap
Ini (keesaan Tuhan)",
Berdasarkan komitmen awal tersebut, dinyatakan bahwa setiap bayi terlahir dalam keadaan fitrah, dengan berbagai potensi yang dimiliki. Mendengar, melihat, menirukan, mengucapkan kemudian melakukan sendiri, itulah proses belajar pada masa-masa awal.
Berbagai hal dipelajari dimasa-masa awal, kita benar-benar memiliki semangat yang luar biasa, kita adalah pembelajar di waktu balita. Belajar berkomuikasi, belajar makan, belajar berjalan, dll. Subhanalloh, semua bisa diselesaikan hanya dalam sekitar 3-5 tahun. Kita siap memasuki tahap berikutya dalam kehidupan ini.
Pada usia sebelum lima tahun itu kita benar-benar menjadi sang Pembelajar, Luar Biasa ! Apa saja dipelajari, pintu otak seperti mangkok (terbuka sangat lebar).
Ketika memasuki duinia sekolah, pintu otak yang lebar seperti mangkok tadi dicekik oleh sistem pendidikan yang ada dan akhirnya mangkok itu berubah menjadi botol dengan lubang yang jauh lebih kecil. Anak “tidak boleh melakukan” hal-hal yang tidak menjadi target kegiatan belajar mengajar (“tidak akademis”), anak harus duduk manis memperhatikan penjelasan guru. Semua anak mendapat metode dan target belajar yang sama. Pada hal kita ketahui bahwa setiap anak memiliki potensi yang berbeda. Disadari atau tidak secara perlahan tetapi pasti sistem pendidikan dan pembelajaran yang dikembangkan turut andil dalam mengerdilkan semangat dan kemampuan belajar anak. Kegiatan belajar menjadi tidak menarik, menjemukan bahkan bisa menjadi seperti penjara bagi pertumbuhan dan perkembangan potensi anak. Kebiasaan proses belajar itu berlangsung begitu lama dan berjenjang sampai SLTA. Kebiasan yang lama itu akhirnya membentuk pola pikir dan paradigma anak, bahwa belajar adalah kegiatan yang tidak menarik, membosankan, bahkan menakutkan.
Seharusnya proses pembelajaran yang kita kembangkan harus menginspirasi dan memberdayakan tumbuh dan berkembangnya potensi anak yang berbeda-beda. Untuk itu diperlukan pendekatan pembelajaran yang bervariasi. Pendidik (guru, orang tua dan lain-lain) harus kaya dengan berbagai variasi pendekatan belajar. Dari pendidik yang kaya, para murid bisa belajar banyak hal. Dari pendidik yang benar, murid bisa belajar kenaran bukan kebetulan.
Mari kita berubah menjadi lebih baik, keterbatasan sarana dan prasarana bahkan dana harus dijadikan motivasi pendorong utuk berubah menjadi lebih baik. Potensi pada diri kita yang luar biasa harus digali dan dioptimalkan untuk merubah diri menjadi lebih baik. Potensi otak untuk berfikir, berkreasi, berinovasi; potensi badan yang sehat untuk bergerak, potensi waktu untuk berproduktifitas, potensi teman untuk bersinergi atau bekerja sama, dan banyak potensi lainnya yang harus digali dan disinergikan untuk melahirkan kekuatan bahkan kesuksesan. Sekali lagi mari kita berubah menjadi lebih baik!
Untuk berubah menjadi lebih baik tidak harus menunggu dirubah atau mencontoh orang lain yang berubah. Waktu terus berjalan meningglkan kita yang tidak mau berubah. Usia kita terbatas, waktu kita terbatas. Masyarakat dan bangsa ini tidak akan berubah kalau kita tidak mau berubah. Perhatikan cuplikan firman Alloh (QS 13:11) :
Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah
keadaan[768] yang ada pada diri mereka sendiri. dan apabila Allah menghendaki
keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan
sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia.
Ayat ini memberi inspirasi bahwa perubahan itu harus dimulai dari diri kita sendiri. Dari mana memulainya ? Perubahan diri menjadi lebih baik dimulai dari mengenali diri kita sendiri. Siapa diri kita ini ? Mau kemana kita hidup ini? Untuk apa saya hadir di duia ini ? Mengapa saya hadir di duia ini ? Bagaimana mestiya saya menjalani hidup ini ? Sampai kapan ? Semua pertanyaan itu akan terjawab dengan baik dan benar ketika kita mau belajar. Belajar di Sekolah Kehidupan, Ya, Sekolah Kehidupan. Sebagaimana firman Alloh SWT (QS 96:1-5):
1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam*,
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
Insya Alloh, dengan belajar di Sekolah Kehidupan kita melakukan revitalisasi diri, pengembangan diri, penguatan dan pengokohan diri. Buku, lingkungan, dan fenomena kehidupan adalah sumber belajar yang kaya. Agar proses belajar kita bisa berhasil dengan optimal maka proses belajar kita harus menuju Alloh SWT, sebagaimana firmanNya (QS 37:99):
Dan Ibrahim berkata:"Sesungguhnya Aku pergi menghadap kepada Tuhanku, dan Dia
akan memberi petunjuk kepadaku*. (*Ibrahim pergi ke suatu negeri untuk
dapat menyembah Allah dan berda'wah).
Insya Alloh, jika proses belajar kita di Sekolah Kehidupan ini menjadi suatu perjalanan menuju Alloh, saya yakin hasilnya akan sangat luar biasa dahsyatnya ! Inspirasi dan pemberdayaan diri akan berlipat ganda pada diri kita, bisa 2-10 kali lipat (QS 8:65-66). Sambil terus belajar kita berkontribusi untuk sesama, untuk lingkungan, untuk ummat dan bangsa kita. Bukankah tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Semakin banyak frekuensi tangan kita di atas kita akan menjadi semakin baik. Subhanalloh.
Budaya tangan di atas lebih baik dari pada tangan di bawah ini harus serius kita bangun agar ummat dan bangsa ini terbebas dari sikap dan mental pengemis, sikap dan mental anak jalanan, sikap dan mental miskin.. Sebab mental meminta adalah mental pengemis, mental anak jalanan, mental miskin. Mental pengemis, mental anak jalanan, metal miskin ini adalah penyakit kronis yang harus disembuhkan. Ummat dan bangsa ini akan menjadi bangsa pemalas kalau diperbanyak dengan orang-orang bermetal seperti itu. Mereka harus dididik dan diberdayakan agar mampu merubah kebiasaan tangan di bawah menjadi kebiasaan tangan di atas.
Budaya tangan di atas adalah budaya kreatifitas, budaya inovasi, budaya berkontribusi dan budaya produktifitas. Budaya tangan di atas adalah budaya optimis, budaya opsesif, dan budaya untuk menjadi yang terbaik. Hal yang paling membahagiakan adalah ketika kita bisa memberi kontribusi kebaikan untuk ummat dan bangsa ini. Budaya tangan di atas dibangun dari budaya belajar, budaya untuk menjadikan diri lebih baik. Orang yang lebihlah yang bisa memberi.
Jadi, mulai saat ini, mulai dari diri sendiri, mulai dari yang kecil ayo kita berubah menjadi lebih baik. Pribadi-pribadi baik akan terakumulasi menjadi ummat dan bangsa yang baik.Wallohu’alam.
MEMBANGUN MARTABAT BANGSA
Toto Sunarsono, SPd.*
Jelas sejak awal pembetukan tiap diri manusia, memang Alloh sudah menunjukkan bahwa fitroh kita selalu harus berjuang. Kita ada di dunia ini karena kita adalah sebuah sperma yang menang melalui proses perjuangan dalam kompetisi dari sekitar 1 milyar sperma-sperma yang lain, Itulah kompetisi pertama yang luar biasa. Dari kemenangan itulah kita bisa melakukan proses pembuahan sel telur yang dimiliki ibu kita.
Setelah berhasil melakukan proses pembuahan, terbentuklah zygot, alaqoh terus mudghoh. Sekitar 4 bulan kemudian ditupkannlah ruh dalam mudghoh, dan saat itulah komitmen awal kita bangun bahwa kita akan mentauhidkan Alloh SWT sebagaimana firmanNya (QS 7: 172)yang artinya :
Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anak-anak Adam dari sulbi
mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwa mereka (seraya berfirman):
"Bukankah Aku Ini Tuhanmu?" mereka menjawab: "Betul (Engkau Tuban kami), kami
menjadi saksi". (Kami lakukan yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidak
mengatakan: "Sesungguhnya kami (Bani Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap
Ini (keesaan Tuhan)",
Berdasarkan komitmen awal tersebut, dinyatakan bahwa setiap bayi terlahir dalam keadaan fitrah, dengan berbagai potensi yang dimiliki. Mendengar, melihat, menirukan, mengucapkan kemudian melakukan sendiri, itulah proses belajar pada masa-masa awal.
Berbagai hal dipelajari dimasa-masa awal, kita benar-benar memiliki semangat yang luar biasa, kita adalah pembelajar di waktu balita. Belajar berkomuikasi, belajar makan, belajar berjalan, dll. Subhanalloh, semua bisa diselesaikan hanya dalam sekitar 3-5 tahun. Kita siap memasuki tahap berikutya dalam kehidupan ini.
Pada usia sebelum lima tahun itu kita benar-benar menjadi sang Pembelajar, Luar Biasa ! Apa saja dipelajari, pintu otak seperti mangkok (terbuka sangat lebar).
Ketika memasuki duinia sekolah, pintu otak yang lebar seperti mangkok tadi dicekik oleh sistem pendidikan yang ada dan akhirnya mangkok itu berubah menjadi botol dengan lubang yang jauh lebih kecil. Anak “tidak boleh melakukan” hal-hal yang tidak menjadi target kegiatan belajar mengajar (“tidak akademis”), anak harus duduk manis memperhatikan penjelasan guru. Semua anak mendapat metode dan target belajar yang sama. Pada hal kita ketahui bahwa setiap anak memiliki potensi yang berbeda. Disadari atau tidak secara perlahan tetapi pasti sistem pendidikan dan pembelajaran yang dikembangkan turut andil dalam mengerdilkan semangat dan kemampuan belajar anak. Kegiatan belajar menjadi tidak menarik, menjemukan bahkan bisa menjadi seperti penjara bagi pertumbuhan dan perkembangan potensi anak. Kebiasaan proses belajar itu berlangsung begitu lama dan berjenjang sampai SLTA. Kebiasan yang lama itu akhirnya membentuk pola pikir dan paradigma anak, bahwa belajar adalah kegiatan yang tidak menarik, membosankan, bahkan menakutkan.
Seharusnya proses pembelajaran yang kita kembangkan harus menginspirasi dan memberdayakan tumbuh dan berkembangnya potensi anak yang berbeda-beda. Untuk itu diperlukan pendekatan pembelajaran yang bervariasi. Pendidik (guru, orang tua dan lain-lain) harus kaya dengan berbagai variasi pendekatan belajar. Dari pendidik yang kaya, para murid bisa belajar banyak hal. Dari pendidik yang benar, murid bisa belajar kenaran bukan kebetulan.
Mari kita berubah menjadi lebih baik, keterbatasan sarana dan prasarana bahkan dana harus dijadikan motivasi pendorong utuk berubah menjadi lebih baik. Potensi pada diri kita yang luar biasa harus digali dan dioptimalkan untuk merubah diri menjadi lebih baik. Potensi otak untuk berfikir, berkreasi, berinovasi; potensi badan yang sehat untuk bergerak, potensi waktu untuk berproduktifitas, potensi teman untuk bersinergi atau bekerja sama, dan banyak potensi lainnya yang harus digali dan disinergikan untuk melahirkan kekuatan bahkan kesuksesan. Sekali lagi mari kita berubah menjadi lebih baik!
Untuk berubah menjadi lebih baik tidak harus menunggu dirubah atau mencontoh orang lain yang berubah. Waktu terus berjalan meningglkan kita yang tidak mau berubah. Usia kita terbatas, waktu kita terbatas. Masyarakat dan bangsa ini tidak akan berubah kalau kita tidak mau berubah. Perhatikan cuplikan firman Alloh (QS 13:11) :
Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah
keadaan[768] yang ada pada diri mereka sendiri. dan apabila Allah menghendaki
keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan
sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia.
Ayat ini memberi inspirasi bahwa perubahan itu harus dimulai dari diri kita sendiri. Dari mana memulainya ? Perubahan diri menjadi lebih baik dimulai dari mengenali diri kita sendiri. Siapa diri kita ini ? Mau kemana kita hidup ini? Untuk apa saya hadir di duia ini ? Mengapa saya hadir di duia ini ? Bagaimana mestiya saya menjalani hidup ini ? Sampai kapan ? Semua pertanyaan itu akan terjawab dengan baik dan benar ketika kita mau belajar. Belajar di Sekolah Kehidupan, Ya, Sekolah Kehidupan. Sebagaimana firman Alloh SWT (QS 96:1-5):
1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam*,
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
Insya Alloh, dengan belajar di Sekolah Kehidupan kita melakukan revitalisasi diri, pengembangan diri, penguatan dan pengokohan diri. Buku, lingkungan, dan fenomena kehidupan adalah sumber belajar yang kaya. Agar proses belajar kita bisa berhasil dengan optimal maka proses belajar kita harus menuju Alloh SWT, sebagaimana firmanNya (QS 37:99):
Dan Ibrahim berkata:"Sesungguhnya Aku pergi menghadap kepada Tuhanku, dan Dia
akan memberi petunjuk kepadaku*. (*Ibrahim pergi ke suatu negeri untuk
dapat menyembah Allah dan berda'wah).
Insya Alloh, jika proses belajar kita di Sekolah Kehidupan ini menjadi suatu perjalanan menuju Alloh, saya yakin hasilnya akan sangat luar biasa dahsyatnya ! Inspirasi dan pemberdayaan diri akan berlipat ganda pada diri kita, bisa 2-10 kali lipat (QS 8:65-66). Sambil terus belajar kita berkontribusi untuk sesama, untuk lingkungan, untuk ummat dan bangsa kita. Bukankah tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Semakin banyak frekuensi tangan kita di atas kita akan menjadi semakin baik. Subhanalloh.
Budaya tangan di atas lebih baik dari pada tangan di bawah ini harus serius kita bangun agar ummat dan bangsa ini terbebas dari sikap dan mental pengemis, sikap dan mental anak jalanan, sikap dan mental miskin.. Sebab mental meminta adalah mental pengemis, mental anak jalanan, mental miskin. Mental pengemis, mental anak jalanan, metal miskin ini adalah penyakit kronis yang harus disembuhkan. Ummat dan bangsa ini akan menjadi bangsa pemalas kalau diperbanyak dengan orang-orang bermetal seperti itu. Mereka harus dididik dan diberdayakan agar mampu merubah kebiasaan tangan di bawah menjadi kebiasaan tangan di atas.
Budaya tangan di atas adalah budaya kreatifitas, budaya inovasi, budaya berkontribusi dan budaya produktifitas. Budaya tangan di atas adalah budaya optimis, budaya opsesif, dan budaya untuk menjadi yang terbaik. Hal yang paling membahagiakan adalah ketika kita bisa memberi kontribusi kebaikan untuk ummat dan bangsa ini. Budaya tangan di atas dibangun dari budaya belajar, budaya untuk menjadikan diri lebih baik. Orang yang lebihlah yang bisa memberi.
Jadi, mulai saat ini, mulai dari diri sendiri, mulai dari yang kecil ayo kita berubah menjadi lebih baik. Pribadi-pribadi baik akan terakumulasi menjadi ummat dan bangsa yang baik.Wallohu’alam.
Senin, 15 Desember 2008
KOSULIDASI SUKSES UAS BN
Genderang jihad SUKSES UAS BN 2009 telah dibunyikan. Iklim belajar siswa kelas 6 SDIT NURUL ISLAM terus diciptakan, suhupun dinaikkan. Pertemuan orang tua murid kelas 6 kemarin hari Ahad, 14 Desember 2008 dilaksanakan di rumah Pak Tono ayahanda Muhammad Yusuf Nasruddin Desa Wangkal dalam rangka mensinergikan potensi orang tua murid dengan potensi guru dan siswa. Ya, Toto Sunarsono, SPd. yang biasa dipanggil Ust. Atho'illah selaku Kepala Sekolah ingin membangun segitiga emas untuk mensupport kinerja Tim Sukses UAS BN SDIT NURUL ISLAM 2009.
Dalam pertemuan itu disampaikan hasil try out kelas 6 yang sudah dilaksanakan 3 kali. Dari hasil try out internal 13 dari 25 siswa dinyatakan tidak lulus. Lho kok banyak jumlah siswa yang tidak lulus. Ya, karena terget lulus untuk try out internal nilai rata-rata siswa minimal 7,50. Jika siswa nilai try outnya kurang dari 7,50 dinyatakan tidak lulus.
Selain itu Kepala Sekolah juga mengajak para orang tua murid untuk meningkatkan kualitas taqorubnya kepada Alloh SWT, dengan membiasakan puasa senin dan kamis, qiyamul lail, berdo'a untuk keberhasilan anaknya dan mengawal serta mendampingi belajar anaknya di rumah. Anak-anak harus dibantu dalam memenej waktunya, dengan prioritas untuk belajar.
Selain itu, para orang tua murid juga diajak ikut memikirkan pelaksanaan try out dan tambahan jam belajar yang dilakukan oleh sekolah untuk para siswa kelas 6 ini. Baik dalam hal disiplin kehadirannya maupun mengikutinya serta pembiayaannya. Alhamdulillah, semua orang tua murid kompak dan memberi support penuh terhadap seluruh program Tim Sukses UAS BN 2009. Mudah-mudahan para siswa kelas 6 sukses, Amin ya robal 'alamin.
Dalam pertemuan itu disampaikan hasil try out kelas 6 yang sudah dilaksanakan 3 kali. Dari hasil try out internal 13 dari 25 siswa dinyatakan tidak lulus. Lho kok banyak jumlah siswa yang tidak lulus. Ya, karena terget lulus untuk try out internal nilai rata-rata siswa minimal 7,50. Jika siswa nilai try outnya kurang dari 7,50 dinyatakan tidak lulus.
Selain itu Kepala Sekolah juga mengajak para orang tua murid untuk meningkatkan kualitas taqorubnya kepada Alloh SWT, dengan membiasakan puasa senin dan kamis, qiyamul lail, berdo'a untuk keberhasilan anaknya dan mengawal serta mendampingi belajar anaknya di rumah. Anak-anak harus dibantu dalam memenej waktunya, dengan prioritas untuk belajar.
Selain itu, para orang tua murid juga diajak ikut memikirkan pelaksanaan try out dan tambahan jam belajar yang dilakukan oleh sekolah untuk para siswa kelas 6 ini. Baik dalam hal disiplin kehadirannya maupun mengikutinya serta pembiayaannya. Alhamdulillah, semua orang tua murid kompak dan memberi support penuh terhadap seluruh program Tim Sukses UAS BN 2009. Mudah-mudahan para siswa kelas 6 sukses, Amin ya robal 'alamin.
Rabu, 26 November 2008
IKLIM DAN SUHU UAS BN 2009
Masyarakat biasa menilai kualitas sekolah, yang paling menjadi prioritas adalah tingkat kelulusan siswanya, terutama berapa nilai rata-rata ijasahnya. Untuk mesikapi hal ini Nurul Islam Krembung berusaha untuk tidak tercebak pada statemen yang penting nilai STTnya bagus. Nilai STTB bagus memang penting, dan yang lebih penting lagi dalam proses pendidikan sebenarnya adalah bagaimana memperoleh nilai bagus itu.
Agar proses memperoleh nilai bagus itu berjalan secara alami, maka SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG membuat persiapan sukses itu mulai di kelas satu. Mulai kelas satu ini sistem mutu diterapkan dengan target bahwa siswa yang naik kelas dua harus bebas masalah membaca, menulis dan berhitung. Begitu juga siswa yang naik ke kelas tiga ditargetkan harus sudah lancar membaca, menulis, dan berhitung. Sedangkangkan siswa yang naik ke kelas empat ditargetkan paham terhadap yang dibaca, paham terhadap apa yang ditulis dan paham terhadap apa yang dihitung.
Mulai kelas empat inilah program intensifikasi belajar secara sistemik diterapkan dan ketrampilan belajar dilatihkan. Secara bertahap ketrampilan belajar yang diberikan untuk murid kelas empat antara lain "speed reading", "super memory system" dan "maind mapping" . Tim fasilitator yang telah dilatih selama 1000 jam ini, terus mendampingi belajar para murid maupun guru yang lain, agar mereka bisa belajar dengan nyaman.
Kelas lima mulai diajak mereview pelajaran kelas empat, begitu juga kelas enam mereview pelajaran yang pernah didapatkan di kelas 4 dan 5. Kegiatan review dilakukan sealami mugkin, agar para murid "enjoy" menjalaninya.
Agar suasana belajar di sekolah maupun di rumah semakin kondusif khususnya bagi para murid kelas 6, maka mulai pertengan Oktober2008 Ust. Toto Sunarsono, SPd. yang biasa dipanggil Ust. Atho' sudah mulai menciptakan iklim dan meniupkan suhu UAS BN 2009. Para fasilitator dan Tim Sukses UAS BN secara berkala diajak syuro (bukan sekedar musyawarah) dan terus mengevaluasi kinerja yang langsung dipimpin Kepala Sekolah. Kerjasama antar sekolah islam khususnya sesama SDIT terus digalang, supervisi pembelajaran, coaching dan komunikasi dengan orang tua muridpun ditingkatkan. Semua proses ini dilaksanakan untuk menghadirkjan iklim dan suhu UAS BN 2009 agar para murid kelas 6 melakukan persiapan sejak dini. Semoga !
Persiapan Bilingual Nurul Islam Krembung
Sebagai sekolah yang mencanangkan berbasis mutu dan berwawasan global, SDIT NURUL ISLAM KREMBUNG terus melakukan pengembangan. Kali pengembangan yang sedang digodog adalah penerapan Bilingual Nurul Islam Krembung. Dengan program ini diharapkan Bahasa Inggris akan menjadi bahasa kedua bagi warga sekolah. Bahasa Inggris akan dijadikan bahasa percakapan sehari-hari ke dua selama di sekolah.
Untuk persiapan ini Ust. Toto Sunarsono, SPd selaku direktur SIT NURUL ISLAM yang masih merangkap jabatan selaku Kepala SDIT NURUL ISLAM telah mempersiapkan tim sukses penerapan Bilingual Nurul Islam. Penerapan Bilingual Nurul Islam yang direncanakan akan dimulai tahun ajaran 2009-2010 ini telah disiapkaan sejak empat tahun yang lalu, yaitu dengan pembinaan para ustadzahnya terlebih dahulu. Setidaknya sekali dalam sepekan para Ustadzah melakukan kegiatan belajar percakapan bahasa inggris yang dibina langsung oleh Ustadzah Ririn Setyaningrom dan Ust. Haqqi selaku pengampu pelajaran Bahasa Inggris di Nurul Islam.
Segala sesuatunya telah didisain sedemikian rupa mulai dari software maupun hardware bahkan brainwarenya. Sebagai sekolah yang berwawasan global, warga sekolah harus paham bahasa global. Salah satu bahasa global adalah bahasa inggris. Dan Insya Alloh nanti akan menyusul juga bahasa arab (untuk bahasa Arab masih mencari guru).
Penerapan Bilingual Nurul Islam ini sekaligus menjadi persiapan sejak dini dan alami agar para lulusan SDIT NURUL ISLAM siap memasuki sekolah SMP yang bertaraf internasional, dimana bahasa inggris menjadi salah satu bekalnya. Dengan bekal ketrampilan belajar, dasar-dasar keilmuan dan bahasa akan membuat para murid bisa bersikap antisipatif terhadap perubahan. Ketrampilan komputer, ketrampilan belajar, dan ketrampilan berbahasa adalah bekal utama menyongsong perubahan. Semoga !
YANG PERTAMA ON AIR DI CITRA FM
Pada hari Ahad, 23 Nopember 2008 pukul 08.00 - 10.00 wib Play Group/Kelompok Bermain dan TKIT NURUL ISLAM Krembung menjadi lembaga pendidikan prasekolah yang pertama on air di Radio Citra FM 92, 95 MHz dalam acara Citra Indria yang dipandu oleh Bung Andra sebagai penyiarnya. Penjelasan Bung Andra kepada Ust. Toto Sunarsono, SPd. selaku Direktur SIT Nurul Islam, bahwa kesempatan ini sebetulnya sudah pernah ditawarkan ke lembaga pendidikan prasekolah yang lain, cuman mereka belum siap. Maka akhirnya kami tawarkan ke Nurul Islam dan alhamdulillah ternyata langsug disambut dengan antusias. Kenyataan ini semakin membuktikan bahwa SIT NURUL ISLAM dalam usaha keras dan cerdasnya untuk mewujudkan visi sekolah yaitu Terdepan dalam mutu dan pelayanan.
Para Ustadzah PG-TKIT Nurul Islam yang dikomandani oleh Ustadzah Rusi Lahir Rahayu selaku Kepala Sekolah / Kepala Taman, dengan dibantu para orang tua murid kompak untuk menemani anak-anak para murid PG-TKIT NURUL ISLAM untuk on air pada acara CITRA INDRIA pada Radio CITRA FM. Unjuk kebolehan yang ditampilkan para murid mulai dari hafalan do'a harian, bacaan sholat, deklamasi, hafalan hadits dan ayat-ayat pilihan, bernyanyi bahkan kegiatan pengenalan bahasa inggris.
Pada kegiatan on air itu juga diselingi dengan penjelasan tentang Konsep Pendidikan Anak dengan Cinta dan Kasih Sayang oleh Ust. Toto Sunarsono, SPd. selaku Direktur SIT "NURUL ISLAM" . Diawali dengan mengutip Surat An-Nisa' ayat 9, Ust. Toto Sunarsono, SPd yang sehari-harinya disapa dengan Ust. Atho' ini menjelaskan bahwa kita jangan sampai meninggalkan anak dalam kondisi lemah. Apakah itu lemah aqidah, lemah ilmu, lemah ekonomi dan lemah pendidikannya.
Pendidikan pra sekolah memiliki peran yang sangat strategis dalam meyiapkan pondasi generasi dalam masa pertumbuhan dan perkembangannya. Maka sistem pendidikan yang dikembangkan oleh lembaga prasekolah harus benar-benar sesuai dengan potensi fitrah anak agar anak bisa tumbuh dan berkembang optimal. Pendekatan Cinta dan Kasih Sayang dalam proses pendidikan dan pembelajaran di Kelompok Bermain dan Taman Kanak-Kanak harus dikembangkan secara proporsional.
NURUL ISLAM SMS CENTER
SIT (Sekolah Islam Terpadu) Nurul Islam Krembung, Sidoarjo terus berbenah dan melakukan pengokohan untuk terus melaju mewujudkan Visi : Terdepan dalam mutu dan pelayanan. Fasilitas komputerpun dilengkapi baik yang ada di Laboratorium Komputer maupun fasilitas komputer yang ada pada setiap kelas sebagai sarana belajar. Fasilitas komputer ini difokuskan di SDIT "NURUL ISLAM" KREMBUNG, sehingga para siswa Play Group/Kelompok Bermain dan TKIT "NURUL ISLAM" Krembung sewaktu kegiatan pengenalan komputer di kasih waktu khusus, yaitu hari Sabtu setiap pekannya.
Untuk mendekatkan komuikasi antara sekolah dan keluarga para murid, kini SIT NURUL ISLAM telah melengkapi fasilitas SMS CENTER. Dengan SMS Center ini diharapkan bisa mengatasi kendala komukasi, sekaligus untuk meningkatkan kualitas pelayanan kepada seluruh warga sekolah.
Langganan:
Postingan (Atom)
